Com agrupar, segons el grau de discapacitat visual, per tal de saber com hem de treballar amb els infants?
Hem de diferenciar en funci贸 del seu grau de visi贸. En aquest espai parlarem d’alumnes cecs i de baixa visi贸.
Infants amb ceguera:
S贸n aquells nens i nenes que no veuen res o nom茅s reben una miqueta de percepci贸 lum铆nica, amb la qual tenen la capacitat de distingir entre llum i foscor, per貌 no id猫ntiques les formes dels objectes.
Podem dividir-los en tres grups diferents, valorant els seg眉ents aspectes.
– Persones amb visi贸 perif猫rica:
S贸n persones que presenten afectaci贸 de la zona central de la retina, coneguda com a cons, responsable de percebre detalls d’objectes. Aix貌 provoca dificultats en la lectoescriptura i en recon猫ixer la fisonomia de les persones. Solen tenir millor visi贸 mirant re眉ll i no tenen problemes d’orientaci贸 espacial o mobilitat personal.
– Persones amb visi贸 central:
La p猫rdua de visi贸 en la perif猫ria retiniana (bastons) provoca dificultats en la visi贸 nocturna, adaptaci贸 a la foscor i orientaci贸 espacial. Aix貌 resulta en una reducci贸 del camp visual perif猫ric, amb possibles problemes de mobilitat i desorientaci贸, tot i que es mant茅 la percepci贸 fina i detallada.
– Persones amb visi贸 borrosa:
A causa d’opacitats corneals o del cristal路l铆, miopia o nistagmus, aquestes persones no tenen problemes de mobilitat, per貌 requereixen aproximaci贸 per veure detalls o llegir.
