Índex
Descripció del joc de Tocar i Parar!
El joc de tocar i parar consisteix en un joc de persecució més difós a les escoles, també, conegut com el “pilla pilla”.
Aleshores, un jugador ha de ser qui ha d’atrapar i la resta ha de fugir, llavors, ningú vol ser atrapat i tots corren per escapar-se de qui els persegueix. En definitiva, es tria qui serà el primer que persegueixi, qui persegueix portarà una armilla de color contrastat.
Per tant, un jugador o jugadora persegueix als altres nens fins que atrapa a algú, qui es convertirà en perseguidor i quedarà lliure per fugir.
Adaptacions per l’alumne/a amb ceguera
- Quan l’alumne/a ha de fugir, anirà amb el sistema de guiatge en parella (Sistema d’acompanyament en cursa).
- Quan persegueix, anirà amb el sistema de guiatge i portarà l’armilla a la mà lliure per tocar els altres com un allargador de mà (Estratègies per igualar la diferència).
- Abans de poder perseguir, tothom dirà el nom de qui serà perseguit en veu alta. Això es fa perquè l’alumne/a sàpiga què està passant durant el joc i on. A més, podrà preparar-se millor per a fugir i estarà més motivada.
- El/la guia és immune mentre fa d’acompanyant i es pot posar entre el que “para” i l’alumne/a per protegir-la.
- Es posa un cercle al centre del camp que serà la “casa de l’alumne/a”. Quan l’alumne/a estigui dins no la podran tocar.
- Quan l’alumne/a entra a la casa, el guia la deixa anar i continua jugant sol. L’alumne/a es queda amb la corda.
- Perquè l’alumne/a no estigui massa temps sola quan un perseguidor/a toca un altre nen, aquest passa a ser guia de l’Eva, si aquesta està a la casa.
- Qualsevol altre nen pot entrar a la casa i passar a ser el guia immune.
- L’alumne/a tria com es desplacen tots els jugadors quan ella persegueix. Com, per exemple:
- Caminant / corrent.
- A peu coix, saltant, d’esquena…
- Amb les mans a la capçada, mans a l’esquena, una mà en un peu…
- Que tots vagin en parelles.
Juegos para EVARecursos inclusivos cuando un alumno/a con ceguera participa en juego motriz.
Agustina, A., Blanco, A., Huguet, D. 2021
