Travessar la Frontera (L’Aranya), un joc d’origen hispà que va viatjar d’Espanya a Llatinoamèrica, com es juga i com aplicar-lo avui.

---

Introducció:

Travessar la Frontera, també conegut com L’Aranya, és un joc de persecució per tandes ideal per a Primària. La classe es divideix en turistes i un policia que actua des de la línia central. El repte és simple i motivador: creuar d’un país a un altre sense ser tocat.

Com a apunt cultural i de “JOCS DEL MÓN”, aquest joc apareix en materials espanyols amb el nom “La Frontera” i en propostes llatinoamericanes com “Creuar la frontera”; en molts centres espanyols s’utilitza el nom “L’Aranya”, mantenint la mateixa mecànica de tocar des de la línia central. És a dir, mateixa estructura, noms diferents segons el context; un bon exemple de com una mateixa idea lúdica viatja i s’adapta en diferents països.

Funciona al pati, pista o gimnàs amb gairebé cap preparació: n’hi ha prou amb una línia central ben visible que faci de frontera. Des d’aquí, el policia intenta tocar durant cada creuament. És perfecte per a 1r a 6è de Primària perquè exigeix atenció al senyal del docent, gestió de l’espai i presa de decisions ràpides.

Desenvolupament del joc de Travessar la Frontera:

A Travessar la Frontera, tota la classe parteix del “País A” i, al senyal del docent, ha de travessar al “País B” sense ser tocada pel policia, que només es mou per la línia central. Cada tanda alterna el sentit de l’encreuament i els tocats se sumen com a policies a la següent, formant una barrera creixent. L’objectiu és mantenir el nombre més gran de turistes “lliures” el màxim de tandes possible.

– Objectius:

• Millorar la velocitat de reacció i l’anticipació a un senyal.
• Treballar canvis de direcció, frenades i acceleracions.
• Desenvolupar la presa de decisions (quan sortir?, per on creuar?).
• Practicar l’autocontrol i el respecte a les normes en situació d’oposició.
• Fomentar la gestió de l’espai i la percepció de “finestres” de pas.

Regles del joc de Travessar la Frontera.

Organització:

• Grup classe complet. Un/a policia inicial a la línia central; la resta són turistes.
• Dues zones: País A i País B a cada costat de la línia.

– Pas a pas:

• Preparació (≈1 min): delimita els països; el policia sobre la línia. Els turistes al País A.
• Tanda 1: al senyal “Creuar!”, tots van d’A → B. El policia intenta tocar sense sortir de la línia.
• Tanda 2: els que han estat tocats passen a ser policies. Senyal per tornar de B → A.
• Alterna tandes fins que quedin pocs turistes lliures o finalitzi el temps.

– Normes clau:

• El policia no pot sortir de la línia central.
• Només es pot creuar al senyal del docent.
• Un encreuament per senyal: no val A→B i tornar de seguida sense un nou senyal.
• Si un turista és tocat durant l’encreuament, serà policia a la següent tanda.
• No hi ha nou senyal fins que tothom hagi finalitzat l’encreuament actual.

– Seguretat i control:

• Toc suau amb la mà oberta; prohibits els empenys.
• Si el policia trepitja fora, el toc no és vàlid.
• Evita aglomeracions: sortides des de les línies de fons o zones àmplies.
• Rota o ajusta els policies si detectes excés d’avantatge o fatiga.

Beneficis del joc de Travessar la Frontera:

Els jocs de persecució per tandes com “Travessar la Frontera” o “L’Aranya” són un recurs potent a Primària: eleven l’activació cardiovascular, entrenen l’atenció i la presa de decisions en un context canviant, i promouen l’autocontrol en esperar el senyal. La seva logística mínima maximitza el temps útil i facilita un feedback immediat, generant experiències motrius significatives i transferibles.

Pel que fa a les habilitats motrius bàsiques, aquesta activitat treballa fonamentalment els desplaçaments, amb especial èmfasi en la cursa orientada a la fugida o a l’evasió, que requereix ajustar la freqüència i l’amplitud de la gambada. També hi intervenen els girs, necessaris per reorientar-se i mantenir l’estabilitat.

Quant a les qualitats físiques bàsiques, es posa de manifest la velocitat, tant de reacció al senyal com de desplaçament en l’encreuament, i la resistència, especialment l’aeròbica. La força hi participa en el seu vessant explosiu durant les sortides i els canvis de direcció. La flexibilitat, per la seva banda, afavoreix l’amplitud de moviment en els girs i estabilitzacions.

Adaptacions per a alumnes amb ceguesa en el joc de Travessar la Frontera:

• L’alumne/a es col·locarà amb tots els nens i nenes participants en un costat del camp sense cap guia assignat.
• Utilitzarem el sistema de guiatge, si l’alumne/a ho necessita (sistema d’acompanyament en cursa).
  • Portarà una corda d’acompanyament a la mà.
  • Qualsevol participant que agafi la seva corda passarà a ser el/la guia i tindrà el poder de no ser eliminat en una passada. L’alumne/a sí que pot ser eliminat/da.
  • Un cop l’alumne/a és atrapat/da, juga com a policia, i qui l’ha atrapat haurà de fer de guia.
  • Quan l’alumne/a i el/la guia arriben a l’altre costat, és recomanable canviar de guia.

daptacions per a alumnes amb baixa visió en el joc de Travessar la Frontera:

• L’alumne/a es col·locarà amb tots els nens i nenes participants en un costat del camp sense cap guia assignat.
• Utilitzarem el sistema de guiatge, si l’alumne/a ho necessita (sistema d’acompanyament en cursa).
  • Portarà una corda d’acompanyament a la mà.
  • Qualsevol participant que agafi la seva corda passarà a ser el/la guia i tindrà el poder de no ser eliminat en una passada. L’alumne/a sí que pot ser eliminat/da.
  • Un cop l’alumne/a és atrapat/da, juga com a policia, i qui l’ha atrapat haurà de fer de guia.
  • Quan l’alumne/a i el/la guia arriben a l’altre costat, és recomanable canviar de guia.
• Si l’alumne/a ho necessita, es pot posar al policia un peto d’un color que faci que la persona amb NE pugui participar en igualtat de condicions (estratègies per igualar la diferència).

Más juegos y actividades: